２月入塾　中学２年生のSさん


小学生の時から不安症を患い通院していたお子さんで、 学校の授業で分からない所を家庭教師に習っていました。しかし、家庭教師から指導を中断されてしまい、 お母さんがホームページを見つけて問い合わせがありました。

お母さんは、数学のつまずき方がちょっと他の子と違うと感じていて、 勉強しても成績が下がっていくため、認知面のつまずきを心配されていました。 私から、ＬＤについての一般的な考え方等をお伝えし、親御さんの判断でＷＩＳＣを受けることになりました。

結果が出た後、所見の見方や学習面への影響を説明し、お母さんは少し安心されたようでした。

始めの頃は、オンラインの私との授業に緊張していましたが、安心できる授業作りを進めていった結果、 緊張もほぐれていきました。

彼女は、算数の空間認知に特性があり、これまでに学習してきた内容で、正しい理解ができていない箇所が いくつもありましたので、遡って取り戻し学習を進めていきます。英語も見てほしいということで 教えていきました。

夏ころには算数の復習も終わり、私の指導は学校の数学の授業で分からない所を中心に教えるようになりました。

成績は少しずつ上がっていき、実力テストでは、平均点がとれるくらいまで回復しました。

また、数学の分かる体験を重ねていくうちに、自信がついてきたようで、他の学習面にもよい影響が出てきました。 部活動では部長に自ら志願し、リーダーシップを発揮するようになるまで成長しています。


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