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書字に困難があるKくん
中1のKくんが通っていた英語塾では、数学指導が難しいということで依頼がありました。
Kくんは、文字や数字の形を整えて書くことに困難さがあり、 筆記用具や新しいトレーニングを取り入れて練習していましたが、改善しなかったようです。 そのため、書くことを強制しないことと、福祉大でWISCを受けていましたので、 彼の特性を参考に指導を始めました。
素直な性格で、真面目に練習をしますので、徐々に解答出来る問題も増えていきました。 定期テストでは、数字が汚くても読み取って採点してくれる配慮があり、本人の負担も軽減しました。
しかし、中学2年生なると、思春期から人間関係の悩み等で体調不良が多くなります。 それでも、責任感の強い彼は、できるだけ登校して授業を受けていました。
塾については、成長とともに教育方針が合わなくなり退塾することになります。
そのため、塾で受けていた英語の指導を私が行い、週2回授業に増やしてもらいました。 筆記に困難がありましたが、音読は及第点で元気よく読むことができました。
中3になり志望校は私立高校を選択。 ご両親の希望でITコースを選択しました。 基礎的な学習事項については概ね理解できていましたので、無事に専願で合格することができました。
サポートを継続していただき、書きの困難に配慮しながら指導を続けていきます。 高校数学では赤点になることもありましたが、追試をクリアして進級することができました。 その他の教科では赤点はなかったです。数学だけは、最後まで本当に苦戦しました。
文字や数字は、中学生の頃に比べると随分見やすく書けるようになりました。 本人に聞いてみると、昔よりも字の書き方のコツが分かってきたということでした。
進路は県内の私立大学を選択。AO入試で受験するために面接練習を行いますが、 自己表現が苦手だったので何度も繰り返し練習をしました。 そして、本番も練習通りに上手くいき、無事合格することができました。
大学に進学してからは、私が月に1回カウンセリングと学習相談を行っています。 大学の授業の課題はパソコンを使って提出しますので、彼の弱みが目立たなくなり、 また、高校時代の学習も活きていますので本人も大学に通うのがとても楽しいようです。
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